Program Makan Bergizi Gratis (MBG) ternyata dinilai membawa manfaat yang lebih luas daripada sekadar memenuhi kebutuhan gizi anak. Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti menyebut program ini juga mendorong kehadiran siswa di sekolah, karena makanan bergizi yang tersedia setiap hari menjadi daya tarik tersendiri bagi anak untuk berangkat dan mengikuti pembelajaran.

Penjelasan itu disampaikan Abdul Mu’ti dalam keterangan di Jakarta, menyusul penandatanganan Perjanjian Kerja Sama (PKS) antara Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) dan Badan Gizi Nasional (BGN) pada Jumat (30/10/2026). Kerja sama tersebut mengatur dukungan Kemendikdasmen terhadap pelaksanaan MBG di lingkungan satuan pendidikan, termasuk penyiapan fasilitas dan penguatan edukasi gizi di sekolah.

Bagi guru, kabar ini relevan karena kehadiran adalah pintu masuk dari semua proses belajar. Murid yang hadir secara rutin lebih mudah mengikuti penjelasan guru, mengerjakan tugas, dan membangun kebiasaan belajar. Ketika alasan untuk datang ke sekolah bertambah kuat, guru pun memiliki kesempatan yang lebih besar untuk mendampingi murid secara berkelanjutan.

Apa Kata Mendikdasmen: Banyak Anak Berangkat karena Akan Makan Sehat Bergizi

Abdul Mu’ti merujuk pada sejumlah penelitian yang mengaitkan penyediaan makanan bergizi di sekolah dengan tingkat kehadiran anak. Menurutnya, ketersediaan makanan sehat di sekolah menjadi salah satu faktor yang membuat anak lebih bersemangat datang setiap pagi.

“Ada banyak penelitian Pak, kaitan antara MBG dengan tingkat kehadiran anak di sekolah. Jadi banyak anak yang berangkat ke sekolah itu karena akan makan sehat bergizi,” ujar Abdul Mu’ti.

Ia kemudian mengibaratkan daya tarik tersebut dengan kegiatan berbagi makanan yang biasa dijumpai di masjid. Bedanya, kata dia, MBG tidak berlangsung seminggu sekali, melainkan setiap hari sekolah.

“Itu saya kira mirip dengan banyak hadir ke masjid karena ada Jumat Berkah, kira-kira begitu. Tapi ini tiap hari, tidak setiap hari Jumat,” tambahnya.

Pernyataan ini perlu dibaca secara proporsional: Mendikdasmen tidak menyampaikan satu angka kenaikan kehadiran nasional dalam keterangan tersebut, melainkan merujuk pada penelitian tentang kaitan makanan bergizi dan kehadiran anak. MBG diposisikan sebagai salah satu pendorong kehadiran, bukan satu-satunya penentu.

Bukan Sekadar Kenyang: MBG sebagai Media Pendidikan Karakter

Lebih jauh, Abdul Mu’ti berharap manfaat MBG di sekolah tidak berhenti pada pemenuhan gizi fisik semata. Ia menilai program ini juga dapat menguatkan semangat belajar dan kualitas pendidikan secara menyeluruh, bila pelaksanaannya di sekolah dirancang sebagai bagian dari pembiasaan sehari-hari.

Salah satu sisi yang paling ditekankan adalah pendidikan karakter. Rutinitas makan bersama di sekolah memberi ruang nyata bagi anak untuk belajar tertib, bersih, dan menghargai makanan, bukan sekadar menghafal nilai-nilai itu dari buku pelajaran.

“Kami mengambil banyak sekali panduan tentang bagaimana makan bergizi gratis ini menjadi media untuk menanamkan karakter dan nilai-nilai serta kebiasaan dalam diri anak-anak, contohnya bagaimana mereka antri, bagaimana mereka membiasakan hidup bersih,” jelas Abdul Mu’ti.

Dalam praktiknya, pembiasaan itu dapat diwujudkan lewat hal-hal sederhana yang sudah akrab di sekolah, antara lain:

  • Mengantre dengan tertib saat mengambil dan mengembalikan tempat makan.
  • Mencuci tangan dan menjaga kebersihan area makan sebelum dan sesudah makan.
  • Berdoa sebelum dan sesudah makan sebagai bagian dari pembiasaan sikap syukur.
  • Menghargai makanan dengan menghabiskan porsi secara wajar dan tidak membuang makanan sembarangan.
  • Menjaga ketertiban dan kebersamaan saat makan bersama teman sekelas.

Bagi guru, momen makan bersama ini dapat menjadi sarana pendampingan karakter yang alami, cukup dengan memberi contoh dan mengapresiasi perilaku tertib murid.

Data Penerima Terintegrasi dengan Dapodik agar Tepat Sasaran

Dari sisi tata kelola, Abdul Mu’ti memastikan pendataan penerima manfaat MBG di lingkungan pendidikan telah terintegrasi dengan Data Pokok Pendidikan (Dapodik). Integrasi ini terus disempurnakan agar bantuan tepat sasaran dan hanya diterima oleh siswa yang terdaftar secara resmi di satuan pendidikan.

Hal ini menegaskan peran penting data sekolah yang rapi: ketika Dapodik mutakhir, sekolah lebih mudah memastikan murid yang berhak menerima MBG dan menjawab pertanyaan orang tua. Guru dan operator sekolah tetap memegang peran kunci dalam memastikan data murid benar dan terbarui.

Dukungan Kemendikdasmen di Sekolah: Wastafel, Waktu Makan, dan Edukasi Gizi

Kepala Badan Gizi Nasional (BGN) Sudaryono menyampaikan apresiasi atas komitmen dan dukungan Kemendikdasmen dalam menyukseskan pelaksanaan MBG di sekolah. Dukungan itu diwujudkan melalui penyiapan fasilitas penunjang di lingkungan sekolah, seperti pembangunan fasilitas cuci tangan atau wastafel, pengalokasian waktu khusus untuk sesi makan bergizi, serta penguatan edukasi tentang gizi yang diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan.

Tiga dukungan tersebut saling berkaitan. Wastafel membuat pembiasaan hidup bersih benar-benar bisa dilakukan, bukan sekadar diimbau. Waktu khusus membuat sesi makan tidak terburu-buru dan tidak mengganggu jam pelajaran secara sembarangan. Sementara edukasi gizi dalam kurikulum membantu murid memahami mengapa makanan yang mereka terima penting bagi tubuh dan proses belajar mereka.

Apa yang Bisa Dilakukan Sekolah dan Guru?

Agar manfaat kehadiran dan karakter dari MBG benar-benar terasa, sekolah dapat menyiapkan beberapa langkah praktis berikut:

  • Menetapkan alur antre dan tempat makan yang jelas, sehingga murid tidak berebut dan waktu makan berjalan tertib.
  • Memastikan fasilitas cuci tangan berfungsi dan mudah dijangkau murid sebelum makan.
  • Menyisipkan pesan gizi secara singkat dalam pembelajaran, misalnya lewat percakapan kelas tentang makanan sehat dan kebiasaan hidup bersih.
  • Memantau kehadiran murid secara sederhana, misalnya dengan mencatat apakah murid yang sebelumnya sering absen kini lebih rutin hadir, tanpa langsung menyimpulkan bahwa MBG adalah satu-satunya penyebab perubahan tersebut.
  • Menjaga komunikasi dengan orang tua, agar keluarga memahami jadwal makan di sekolah dan tetap memperhatikan asupan anak di rumah.

Pada akhirnya, pernyataan Mendikdasmen ini memberi sudut pandang yang menarik bagi dunia pendidikan: MBG bukan hanya urusan dapur dan piring makan. Ketika dikelola dengan tertib, didukung fasilitas yang memadai, dan diarahkan sebagai media pembiasaan, program ini dapat membantu sekolah dalam dua hal sekaligus, yaitu menghadirkan murid ke kelas setiap hari dan menanamkan karakter lewat rutinitas yang mereka jalani bersama.

Rincian resmi pelaksanaan MBG di sekolah, pendataan penerima, dan ketentuan teknis berikutnya mengikuti pengumuman resmi Badan Gizi Nasional dan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.